为深入贯彻落实“立德树人”根本任务，更好地了解课堂教学和学生学习情况，督促辅导员深入班级、深入学生，提醒学生专注课堂、专注学习，营造良好学习风气，进一步巩固学院学风建设成果，提升育人成效，地球物理与信息技术学院现就2024秋季学期辅导员进课堂专项工作通知作如下：

一、工作目的

落实辅导员定期深入班级、深入课堂的听课制度，切实了解并回应学生在课堂学习过程中存在的问题与困难，掌握学生学习和思想动态，即时开展定点指导和“一对一”个性化帮扶，增强学院学风建设工作的实效性。

二、工作内容

1.了解学生签到、签退的出勤情况

辅导员深入课堂对学生迟到、旷课、早退等情况进行检查，结合任课教师反馈和班级考勤统计及时了解学生出勤情况，针对具体情况及时开展谈心谈话、宿舍走访等工作。

2.掌握学生课上、课下的学习表现

全面观察并记录教学过程，关注学生的听课态度，了解学生的听课状况，妥善处理听课过程中发现的各种问题，加强学生课堂纪律管理。

3.建立师生线上、线下的沟通机制

利用好“课间10分钟”，主动与任课教师就学生出勤、学习效果、课堂氛围等方面进行深入交流，掌握班级整体学风状况。同时，针对学生学习的实际情况，与家长进行有效交流沟通，协同解决教学难题。

三、工作要求

1.注重工作实效

辅导员定期组队进课堂，每两人一组（本学期具体组队情况见附表），本科生辅导员为主要负责人，研究生辅导员协助工作；每位辅导员每周进课堂次数不少于2次，每学期实现所带学生课堂走访全覆盖；辅导员需认真了解课堂情况与学生需求，帮助学生解决学习过程中的问题。

2.强化结果运用

辅导员要深入课堂，全面掌握学生出勤情况，对于旷课学生及时了解缺勤原因。对无故迟到、旷课、早退的学生，依据学校相关规定进行处理，做到及时发现、及时通报、及时处理，对缺勤人数较多的班级进行重点督查。

3.完善过程监督

辅导员两两组队、深入课堂，四个工作小组需于每月第一个周二下班前，汇总提交上个月的辅导员进课堂工作简述（300字以内，总结概述学生出勤、学习表现及后续工作），切实履行工作职责。

地球物理与信息技术学院

2024年9月25日

附表：